“鼓勵(lì)”是解決孩子情緒問(wèn)題的不二法門(mén)。
當(dāng)孩子遭受不愉快的經(jīng)歷,以致沮喪而發(fā)脾氣,甚至出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí),孩子會(huì)亟需適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來(lái)緩解自己的沮喪情緒。孩子之所以會(huì)出現(xiàn)不當(dāng)行為,多半是因?yàn)樗杂X(jué)沒(méi)有能力達(dá)到成功的境界,因而感到沮喪、懊惱。這時(shí),父母適時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì),可以傳達(dá)我們對(duì)他的肯定,以及我們相信他是有實(shí)力而非只是有潛力,這能給予他再出發(fā)的力量。當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子時(shí),我們必須相信自己的話(huà),否則孩子會(huì)覺(jué)得我們只是在敷衍他,那么我們的鼓勵(lì)也就毫無(wú)意義了。
我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象,就是很多父母都理所當(dāng)然地否定孩子的感覺(jué),他們都習(xí)慣于把注意力放在糾正孩子上,完全拒絕體會(huì)他們的感受,又老愛(ài)對(duì)他們強(qiáng)調(diào)鬧情緒是沒(méi)有用的,以致當(dāng)憤怒、不滿(mǎn)的情緒出現(xiàn)時(shí),孩子會(huì)立刻覺(jué)得自己被否定了。他們?cè)接X(jué)得自己被否定,就越感到情緒沮喪。對(duì)以下的對(duì)話(huà),我們也許會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)。
女兒:“妹妹真的很討厭,老是拿我的芭比娃娃去玩!”
媽媽?zhuān)?ldquo;你怎么可以這么說(shuō)自己的妹妹?你是姐姐,應(yīng)該讓妹妹才對(duì),怎么可以討厭她,你應(yīng)該為你說(shuō)的話(huà)道歉。”
在這段對(duì)話(huà)中,媽媽犯了兩個(gè)基本的錯(cuò)誤。
第一,媽媽沒(méi)有真正傾聽(tīng)孩子的感受,而是一聽(tīng)到女兒的負(fù)面字眼兒,就馬上產(chǎn)生了否定的念頭——“這孩子有錯(cuò),我必須糾正她。”
第二,媽媽在急著糾正女兒行為的時(shí)候,完全忽略了女兒的感受。事實(shí)上,忽略孩子的感受就等于忽略孩子的存在,還有什么能比這更令孩子沮喪呢?
真正的傾聽(tīng),是用心聽(tīng)事情的真相,是聽(tīng)懂孩子的心聲:而不是一面聆聽(tīng),一面在孩子的話(huà)語(yǔ)中尋找問(wèn)題,借機(jī)糾正孩子的行為。這也就是專(zhuān)家們所謂的“感情移入式傾聽(tīng)”,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是站在孩子的立場(chǎng)傾聽(tīng)他們的心聲。
傾聽(tīng),不是一件容易的事。越來(lái)越多的原因使許多人活在自己的世界里,他們聽(tīng)不見(jiàn)別人的聲音,更談不上自然、用心的傾聽(tīng)。但孩子是很敏感的,很輕易就能看出父母是否在聽(tīng)他說(shuō)話(huà),如果我們一邊做家務(wù),一邊聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),孩子自然能看出我們沒(méi)有專(zhuān)心在聽(tīng)他說(shuō)話(huà),他會(huì)因此感到自己亳不重要,并沮喪不已。
傾聽(tīng)是有訣竅的,掌握了訣竅,我們和孩子的溝通就會(huì)事半功倍。傾聽(tīng)孩子的心聲時(shí),我們應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)。
第一,無(wú)論我們正在做什么,都要停止手邊的工作,面向孩子,看著他的眼睛,傾聽(tīng)他想表達(dá)的細(xì)節(jié),聽(tīng)懂他內(nèi)心的感受。
第二,無(wú)論我們是否完全了解孩子所說(shuō)的話(huà),我們都必須有所回應(yīng),例如,“嗯……”、“哦……”、“我了解……”等字眼,會(huì)讓孩子知道我們?cè)诤軐?zhuān)注地聆聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。
第三,當(dāng)孩子說(shuō)到難過(guò)、不滿(mǎn)之處時(shí),協(xié)助孩子說(shuō)出內(nèi)心的感受,例如,“這樣看來(lái)你當(dāng)時(shí)一定非常生氣”,或“我想那時(shí)候你一定覺(jué)得很尷尬”。
有些父母認(rèn)為,把孩子的感受說(shuō)出來(lái),只會(huì)使他們更難過(guò),其實(shí)恰恰相反,父母主動(dòng)傾聽(tīng)并替孩子說(shuō)出心里的感受,反而會(huì)讓孩子的情緒比較容易得到緩解,沮喪的心情也隨之釋?xiě)选?/p>